第二天,钢琴小老师和唐希一块来了,孔泽兰是下午来的,不过柳苇没空跟她们聊天,两人也说今天就在这里工作了,让她先练琴,练完再说话。

是的,从早上十点起,她就被钢琴小老师一起封印在地下室了。

钢琴小老师让她先弹一遍,她就弹了,自我感觉还是进步不少的,听起来很流畅了。

但钢琴小老师不满意,问她:“你觉得你弹得好吗?”

钢琴小老师:“我听着就是一盘乱七八糟的音符,你就一盘端上来了,非常一般,称不上是曲调,算不上好听。你知道问题在哪里吗?你没有感情。你需要感情,要把感情弹出来,你是要用琴声去抒发感情的。”

然后她先坐下来弹给她听,问她:“好不好听?”

她点头:“好听。”

钢琴小老师:“你弹这一段。”

她再弹,这下能听崃了,她弹得很平,就是音符与音符之间没有强弱和联系感,真像老师说的,音符装一盘子,乱七八糟送上来了。

钢琴小老师:“不要怕按坏钢琴,当你想要抒发什么的时候,用力按键!用力!不要只用手指的力气,容易受伤,用全身的力气!肩背使劲!腰挺起来!气鼓足!再来一次。”

然后就是小老师弹一段,她跟着弹一段。她弹得不好,小老师就让她重复弹。

小老师:“用全身的力气!”

她就耸起肩膀,用整个上身的力量往琴键上按!

小老师:“这一段要轻柔,要温柔点,轻轻的,像是抚摸琴键,但按下去的时候不能迟疑,要果断,声音才干净。”

她就把手指轻轻放在琴键上,要么一跳一跳的按,像在跳舞,要么流畅的平行移动,像是手腕维持在一个水平高度,只是手指在运动。

中间休息,小老师开始给她讲乐理。

她听得云山雾罩,感觉好像有点超纲了——她需要学乐理吗?

但仍是努力理解。

并重新识谱背谱。之前她是硬背,现在听着听着,似乎乐谱也不止是音符,还有很多其他的符号、知识都需要认识,不然这曲子也是不可能弹好的。

休息结束,继续练琴。

一直到下午五点,小老师告辞,又给她布置了作业。

小老师欢快的说:“你要休息一周,那每天都至少练一练,乐理也看看。”

她生生弹了一天的琴,一看时间,至少五个小时。

虽然现在还没感觉,但她觉得自己的胳膊、肩、背,包括腹部和大腿、小腿,应该都获得了充分的锻练——明天搞不好会酸痛。