天天是很认真地在问这个问题,他曾经在燕澜的怀里哭着睡着,醒了也在燕澜的怀里醒。他生病难受的时候也是燕澜抱着他,喂他喝水哄他睡觉。

所以在天天看来,燕澜是不会无缘无故丢下他不管的,只有可能是他那个叔叔欺负了他的燕老师,所以燕老师才不来找他,也不帮他拼乐高。

燕澜看着天天故作严肃的小脸心里既感动又有些好笑,他用手语问天天:如果你叔叔真的欺负我了呢?你又要恶作剧欺负他?

天天点点头,伸出小小短短的手指模仿毛毛虫,显然已经完全掌握了谢韵之的弱点,只要燕澜点头他就准备再作弄谢韵之。

燕澜轻轻握住他的小手,笑着摇了摇头。

天天就对着他眨了眨蓝色的大眼睛,燕澜也朝他眨了眨眼睛。

如果此时两人的身旁还有第三个人在,看到这一幕大概也会有些疑惑,因为没有人知道他们这是什么意思。

眨完眼睛天天就把乐高说明书给他,两人继续拼泰坦尼克号的船头。

晚饭燕澜留在谢家吃,阿姨蒸了很多罗氏虾,因为天天爱吃,燕澜就一只接一只地给他剥壳。

一顿晚饭吃了将近一个小时,燕澜帮着阿姨收拾桌子和洗碗,忙完了时间也才刚到七点半,他看了眼从上午一个嗯之后就一直安静到现在的手机,想了想还是发送了一条短信。

[我要回去了。]

发完短信他刚想把手机收起来去找天天告别,随着一声叮咚,谢韵之竟然是秒回了短信!

[稍等我片刻,我在回去的路上了。]

燕澜心里一动,左手不太自然地摸了摸后脖子,脸颊隐隐发热,但还是面无表情地打字回复。

[片刻是多久?]

[马上。]

燕澜盯着那两个字,眼神直勾勾的好像要把那两个字给盯穿了一般,看了好一会儿才收起手机,上楼去找天天。

天天晚饭后就一个人回了卧室,趴在地毯上,两条小腿惬意地交叠在一起,正一脸严肃地翻看一本适合六岁以下儿童翻看的立体绘本,连燕澜走到他身边盘腿坐下了他也没有看他一眼,自顾自地欣赏绘本上的立体小城堡。

燕澜去牵他的手,他直接躲开,不让燕澜碰,还扶着摊开放在地上的立体绘本往旁边挪了挪,要离燕澜远一点。

燕澜见状伸出一只手挡在他的眼睛前,天天这才转过脸看他,眼神有些嫌弃,似乎觉得他太幼稚了。

燕澜比划手语:我刚才给你剥了那么多虾,你现在就不和我好了?

天天就从趴着改成坐着:老师明天不来,后天也不来,你说叔叔没有欺负你,我也没有欺负你,那你为什么不来?你不来我的船怎么办?

最后一句手语结束天天还指了指那半截船头,然后两手抱胸,一脸我看你要怎么说。

燕澜只能解释:老师也要上课,要读书和学习。